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特拉华州高路学校 2021 - 07 - 29 - t14:15:03内

为特拉华州的学生、地区和家庭服务

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我们全州的学校和教室

我们的学校

接受来自全州独立学校学区的学生。

在地区的教室

透过与地区合作,在学生的家庭学校为他们服务。

  • High Road School at Brandywine High School (BARC Classroom)
    威尔明顿,德

  • 伍德布里奇学区的高路学校
    拉丁舞,德

万博官网登录入口今日与我们合作

一窥我们的学校和教室

学生关注的焦点:沛

Levon带着微笑来到学校,渴望成功。他经常在教室里帮助老师,完成学校里的工作。他的职业道德和对做好工作的专注精神激励着他的同学。他给周围的人带来快乐的正能量,并鼓励其他人参与到教室内外发生的事情中来。Levon是一个积极向上的年轻人,他将继续在学术和社会上出类拔萃。

阅读更多关于莱文的信息

一个个性化的方法

在我们遍布全州的学校和教室里,我们经过认证的教师和工作人员为那些由于各种强烈的特殊需求、行为问题或共存的残疾而在传统课堂上未能取得成功的学生提供个性化的学术和行为干预。我们的学生带着各种特殊教育分类来到我们这里,包括但不限于:

自闭症

情感障碍

其他残疾

服务模型和解决方案

我们为来自学区和特许学校的学生提供服务,他们来自我们的学校或独立的学区设施。无论在哪个地点,我们在所有地点实施的专有方法满足所有学生IEP要求,创建定制的学术和行为修改计划,提供职业和过渡服务,并提供相关服务。

我们的学校

与全州的公立学校和特许学校合作,提供我们的高水平特殊教育项目,并在我们自己的独立学校满足个性化的学生安置需求。

在地区的教室

我们与学校、地区或特许学校合作开发,并在他们的建筑物或学校内提供服务,为他们的家乡地区内的学生提供服务,减少了对区外安置的需求。

直接与学区合作

在特拉华,白兰地酒学区认识到他们需要帮助为有行为和学业问题的学生服务。听取校长和其他通识教育老师关于我们的区内课堂对整个学校社区的影响。

为校外生活制定过渡计划

特拉华州的每一所高中都有一个全面的过渡计划。工作人员中的职业协调人处理每个学生的个性化教育计划中列出的过渡目标,以及协调职业兴趣清单、社区外展和现场学校工作。我们致力于赋予学生必要的社会、学术和就业准备技能,使他们成为适合就业的候选人。

从毕业到就业的计划

学生们可以选择在学校里从事与现实生活相符的工作。该项目的最终目标是发展学生的就业技能和社交技能,以最大限度地发挥他们在现实世界中成功的潜力。学生们想要获得学校工作,首先要填写申请表,然后面试他们感兴趣的职位,就像他们在现实生活中一样。一旦学生在学校找到了合适的职位,他们就必须对自己的出勤和表现负责,所以我们在就业方面与他们合作,如守时、责任、遵循多步骤指示和独立工作。