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康涅狄格高中 2021-09-13T12:48:36-04:00

为康涅狄格州的学生、地区和家庭服务

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对学生和家庭产生影响

在高中之前,一切都是下坡路。卡梅隆在八、九所不同的学校学习过。在上高中的前一年,他在180天中只上了26天学。他现在很高兴去上学。他笑着回家。他想有生以来第一次参加活动。去年,他参加了学校的篮球队。

我相信我的孩子在高中是安全的。他们更擅长关注孩子。他们追随卡梅伦的IEP,他的攻击性有所减弱。他学会了可以放在简历上的动手技能。去年,他做了一项分享工作,在PetCo的货架上进货。我们在参加大学展销会!

布伦达,卡梅隆的母亲

我们全州的学校和教室

我们的学校

接受来自全州独立学校学区的学生。

在地区的教室

通过与所在学区的合作,为家庭学校的学生提供服务。

万博官网登录入口今日与我们合作

窥视我们的学校和教室

学生关注的焦点:曼尼

自从迈尼踏进我们学校以来,他一直能够保持对自己的忠诚。他和每个人都相处得很好,不管是什么年级或年龄。曼尼在教室里非常努力地工作,以保持专注于他的学业。对于一些年轻的同龄人来说,他毫无疑问是一个领导者。曼尼真的很有精神,似乎每天都很喜欢上学。

点击这里阅读更多关于曼尼的信息

一个个性化的方法

在全州的学校和教室里,我们的认证教师和工作人员为那些由于各种强烈的特殊需求、行为问题或同时存在的残疾而未能在传统课堂上取得成功的学生提供个性化的学术和行为干预。我们的学生向我们提供各种特殊教育分类,包括但不限于:

自闭症

情感障碍

其他残疾

服务模型和解决方案

我们为来自学区和特许学校的学生提供服务,他们来自我们的学校或独立的学区设施。无论在哪个地点,我们在所有地点实施的专有方法满足所有学生IEP要求,创建定制的学术和行为修改计划,提供职业和过渡服务,并提供相关服务。

我们的学校

与全州的公立和特许学校合作,提供我们的高质量特殊教育计划,并满足我们自己独立学校的个性化学生安置需求。

在地区的教室

我们与学校、地区或特许学校合作开发,并在他们的建筑物或学校内提供服务,为他们的家乡地区内的学生提供服务,减少了对区外安置的需求。

老师关注:梅丽莎

Melissa Dirzius,特殊教育教师和艺术教师B.E.S.T.学院。在高中开始为有特殊需要的学生做志愿者。在考虑了其他几个领域后,她继续她的教育,发现编程的创造性和评估学生的结合,再加上花在每个人身上的个人时间,让她看到他们的小胜利正是她想要做的。

梅丽莎讨论了我们的学生每天对她的影响,以及看到他们在学校的成功和听到他们在家里的成功意味着什么。

为校外生活制定过渡计划

我们所有的学校都为9-12年级的学生和未成年的学生提供全面的过渡计划。这些学生参加积极的探索性课程,将毕业所需的课程与职业经验相结合,并参加一项工作准备计划,该计划提供指导和支持,以培养在当今工作场所取得成功所需的基本技能。

每个学生的过渡计划根据学生的具体才能、兴趣、技能水平和需求进行个性化,可能包括专业卫生、工作面试技能、接受在职指导以及对常见和意外情况做出适当反应等目标指导和辅导领域。