我们的案例方法

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成立于行为科学,塞西的案例(体贴,责任,安全,订婚)方法使用多层,积极的行为干预和支持(PBI)*框架,以增加我们独立学校和地区教室的所有学生的社会适当的行为,无论他们的行为需求如何。我们定义了意味着体贴,责任,安全,并在所有设置中参与,并使用这些预期来指导行为支持的所有方面。

我们的多层次PBIS方法根据数据显示的特定领域和需求强度为学生提供不同的支持。学生根据需要接受定制的行为支持。我们还强调社会情感学习(SEL),以培养和提高学生的自我管理、自我意识和自我调节技能。

教学与强化

清楚地定义和教导行为期望,因此学生可以在整天的所有活动和环境中理解它们。

使用我们的每日积分等实践,向学生提供频繁和具体的反馈,为学生(及其家庭)提供定量和定性数据。

通过赚取的奖励和级别系统加强适当的行为,其中获得的积分可用于访问权限和激励。

案例建模和领先

SESI工作人员经过高度培训,为学生提供基于证据的支持和干预,以满足他们所有的社会、情感和行为需求。我们以教学心态对待社会行为,教授、塑造和强化预期行为,并为学生提供成功所需的支持。我们的“案件关键”是:

*PBIS中心(2021年)。积极的行为干预和支持www.pbis.org.

“CASE为员工提供了与学生建立良好关系和关注积极因素的工具,同时学生们也感到有能力做出正确的选择,并在不同的环境中推广技能,这将有助于他们回到公立学校或更远的地方。”

珍妮弗·约翰逊,新英格兰执行董事

“PBIS计划对我们的学生产生了多么积极的影响!我们的工作人员已经看到,当我们对学生使用案例语言和积极强化时,它所带来的不同。”

Marc Dipasquale和Brittany Croteau,联邦董事,马里兰州塞西尔县

“现在我们有学生回到建筑物中,很高兴看到行动案例。学生真的很高兴能够得到积极行为,并且可以令人满意的是,看到工作人员有这些工具与孩子们一贯积极的互动。“

格雷格·李,北加州执行董事

联系我们的团队,了解SESI如何与您的学生、员工、地区和社区合作,实现积极、可衡量的变革。